阅读是小学英语教学的重要环节,其中,自主阅读能力尤为重要。
自主阅读是指在新课标指引下,让学生主动与文章作者形成对话、交流,以引起共鸣、产生感悟的过程。小学英语教学要培养学生对英语的兴趣,教师不但要教学生学什么,还要教学生怎么学。
合理选择阅读材料帮助学生自主阅读。在教学实践中,通过逐级阅读积累词汇,培养学生的语感,让学生养成独立自主阅读的习惯,这样他们就能轻松学到一些常见的语法知识。
教材与绘本阅读互补,提高自主阅读能力。要让学生进行自主阅读,就要引导他们掌握一定的阅读方法,在低、中、高学段分别运用不同方法培养学生的自主阅读能力。
低、中年级学生思维方式以形象思维为主,想象力丰富。教学中,我们主要教会学生通过字母读音来记忆单词、拓展词汇。同时,在阅读教学中,引导学生观察图片,开启思维,对故事情节进行分析和预测,引发学生的思考,使他们逐步体验到阅读的乐趣。
高年级学生抽象思维全面发展,具备初步的辩证思维。在教学中,我们在让学生独立阅读的同时,适时增加拼读活动,引导学生发现词汇的相同点、总结拼读规律,并通过读后演、读后写、改编故事结尾等方式,鼓励学生勇于发表自己的看法,表达自己对故事的感受。
学生的自主阅读能力需要长期不断地培养,应该遵循儿童身心发展规律,精心挑选阅读材料,提供适当的阅读方法指导,并鼓励亲子共读、独立阅读、分享阅读,为学生搭建一个英语阅读的通道,从而使学生爱上英语阅读、享受英语学习过程。
【来源:三门峡日报】
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