写作文如何谋篇布局一直是学生和写作者们头疼的问题。在写作文时，如何合理地安排内容，使得文章逻辑清晰、条理分明，是至关重要的。本文将从引言、正文和结尾三个部分出发，探讨如何谋篇布局。在引言部分，要点明主题，引起读者兴趣；正文部分，要进行分析、论证，突出重点，叙述流畅；结尾部分，要进行总结和提出建议或展望，给读者留下深刻印象。通过对每个部分的布局设计，能够让文章通篇贯穿，逻辑有序，层次清晰。因此，写作文如何谋篇布局，是一个需要认真对待的问题。

现在一篇考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。如何“谋篇布局”，最重要的是为选择的材料构思文章的结构。

如果说主题是作文的灵魂，材料是作文的血肉，那么结构就是作文的骨骼。

说到结构，列提纲无疑是最关键的一点。通过列提纲，可以清楚地事先对作文内容进行谋划布局，确保文章详略安排得当，内容清晰有条理。

而事实是：很多同学在写作文的时候，一是不喜欢列提纲，考场上思考几分钟之后提笔就写；二是即使有提纲，行文仍然没有条理性。

写提纲要注意两步内容

一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。

打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

那么，正确的列提纲方法是怎样的呢？

首先，你要回想下自己的提纲是否符合这三点要求：

第一，明确要点和中心。

第二，把握段落层次，知道每段要写什么，相互之间必须有某种逻辑关系。

第三，体现出重点，有详有略。

下面以一篇好精彩语文学生优秀提纲为范例，大家感受下：

1. 题目：我的老师

2. 一句话定主旨：他是一个有个性的人（也就是要写什么）

3. 三两句定内容：三个典型的小故事（讲究、幽默、严谨三个特点）

4. 保证首尾扣题：① 开头：介绍“他”的身份和外貌特征。②结尾：总结老师的个性特征，表达对他的赞美和喜爱之情。

5. 构思、细化内容：用三个典型故事分别表现罗老师三方面的特征。

① 故事一：（第二段）讲究篇，用罗老师对黑板干净程度的追求表现他的讲究。第三段用来过渡。

② 故事二：（第四段）幽默篇，以罗老师机智而幽默地处理学生迟到问题彰显他的幽默。第五段过渡。

③ 故事三：（第六段）严谨篇，用罗老师在写字方面严格要求学生的故事来体现他的严谨。

现在很多同学看到这里，对列提纲可能会有个大概印象，但自己去写就又不知道如何下手。其实列提纲最重要的部分在于行文结构，唯唯总结了4种思路：

1. 镜头组合法

现在依据题目的要求截取几个生动、典型的生活片断或情节片断或景物片断，把它们连缀成文。这是最清晰、最简单的行文思路。

如：上面的作文《我的老师》就是这种思路。

2.层层铺垫法

现在写记叙文要交代清楚事情的来龙去脉，但同时要层层铺垫，设置悬念，这样可以增强行文的可读性。

如：莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它的故事情节其实可以总结为：盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒。

3.题文照应法

现在正文和标题相照应，可以点明主旨，突出中心。另外须知，首尾呼应是考场作文中最常用也最有效的手法，平时一定要多练习。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》：

开篇写：“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下……”。

结尾又写：“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

现在这样显得结构特别紧凑完整，也能让阅卷老师眼前一亮。

4. 串珠法

现在也就是构思时以某一人、事或物为线索，贯穿全文。

现在如《藤野先生》一文中，以作者和藤野先生交往的过程作为叙事文线索，围绕藤野先生的崇高品质这一中心组织典型材料。

典例鉴赏

《我想握住你的手》提纲

全文线索：对民工的感情深化过程

一（1）开门见山地表明本文的抒情意象—民工，为下文张本。

二（2-8）写出民工的可爱可敬之处，表明为什么“想握住”的客观原因。

第一层（2-4）民工创造了城市奇迹——业绩

第二层（5-7）民工生活得自在豪迈——风采

第三层（8）民工群象反映了我国的时代本色——历史地位

三（9-11）写自己跟民工的天然联系和感情，表明“想握住”的主观原因。

第一层（9）我乐意与民工交朋友

第二层（10-11）我本质上也是一个民工

四（12）总结全文，照应开头：本是同根，何分彼此。