写作文如何谋篇布局一直是学生和写作者们头疼的问题。在写作文时,如何合理地安排内容,使得文章逻辑清晰、条理分明,是至关重要的。本文将从引言、正文和结尾三个部分出发,探讨如何谋篇布局。在引言部分,要点明主题,引起读者兴趣;正文部分,要进行分析、论证,突出重点,叙述流畅;结尾部分,要进行总结和提出建议或展望,给读者留下深刻印象。通过对每个部分的布局设计,能够让文章通篇贯穿,逻辑有序,层次清晰。因此,写作文如何谋篇布局,是一个需要认真对待的问题。
现在一篇考场作文,大致包含几个步骤:审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。如何“谋篇布局”,最重要的是为选择的材料构思文章的结构。
如果说主题是作文的灵魂,材料是作文的血肉,那么结构就是作文的骨骼。
说到结构,列提纲无疑是最关键的一点。通过列提纲,可以清楚地事先对作文内容进行谋划布局,确保文章详略安排得当,内容清晰有条理。
而事实是:很多同学在写作文的时候,一是不喜欢列提纲,考场上思考几分钟之后提笔就写;二是即使有提纲,行文仍然没有条理性。
写提纲要注意两步内容
一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。
打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。
那么,正确的列提纲方法是怎样的呢?
首先,你要回想下自己的提纲是否符合这三点要求:
第一,明确要点和中心。
第二,把握段落层次,知道每段要写什么,相互之间必须有某种逻辑关系。
第三,体现出重点,有详有略。
下面以一篇好精彩语文学生优秀提纲为范例,大家感受下:
1. 题目:我的老师
2. 一句话定主旨:他是一个有个性的人(也就是要写什么)
3. 三两句定内容:三个典型的小故事(讲究、幽默、严谨三个特点)
4. 保证首尾扣题:① 开头:介绍“他”的身份和外貌特征。②结尾:总结老师的个性特征,表达对他的赞美和喜爱之情。
5. 构思、细化内容:用三个典型故事分别表现罗老师三方面的特征。
① 故事一:(第二段)讲究篇,用罗老师对黑板干净程度的追求表现他的讲究。第三段用来过渡。
② 故事二:(第四段)幽默篇,以罗老师机智而幽默地处理学生迟到问题彰显他的幽默。第五段过渡。
③ 故事三:(第六段)严谨篇,用罗老师在写字方面严格要求学生的故事来体现他的严谨。
现在很多同学看到这里,对列提纲可能会有个大概印象,但自己去写就又不知道如何下手。其实列提纲最重要的部分在于行文结构,唯唯总结了4种思路:
1. 镜头组合法
现在依据题目的要求截取几个生动、典型的生活片断或情节片断或景物片断,把它们连缀成文。这是最清晰、最简单的行文思路。
如:上面的作文《我的老师》就是这种思路。
2.层层铺垫法
现在写记叙文要交代清楚事情的来龙去脉,但同时要层层铺垫,设置悬念,这样可以增强行文的可读性。
如:莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它的故事情节其实可以总结为:盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒。
3.题文照应法
现在正文和标题相照应,可以点明主旨,突出中心。另外须知,首尾呼应是考场作文中最常用也最有效的手法,平时一定要多练习。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》:
开篇写:“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下……”。
结尾又写:“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”
现在这样显得结构特别紧凑完整,也能让阅卷老师眼前一亮。
4. 串珠法
现在也就是构思时以某一人、事或物为线索,贯穿全文。
现在如《藤野先生》一文中,以作者和藤野先生交往的过程作为叙事文线索,围绕藤野先生的崇高品质这一中心组织典型材料。
典例鉴赏
《我想握住你的手》提纲
全文线索:对民工的感情深化过程
一(1)开门见山地表明本文的抒情意象—民工,为下文张本。
二(2-8)写出民工的可爱可敬之处,表明为什么“想握住”的客观原因。
第一层(2-4)民工创造了城市奇迹——业绩
第二层(5-7)民工生活得自在豪迈——风采
第三层(8)民工群象反映了我国的时代本色——历史地位
三(9-11)写自己跟民工的天然联系和感情,表明“想握住”的主观原因。
第一层(9)我乐意与民工交朋友
第二层(10-11)我本质上也是一个民工
四(12)总结全文,照应开头:本是同根,何分彼此。